Blended learning, és a kifordított osztályterem módszert, illetve a hozzákapcsolódó mikrókutatásomat mutatja be a közetkező prezentáció: http://1drv.ms/12YJxRS

Ebben a preziben a projekmódszer egyik alkalmazását mutatom be, a 21. századi pedagógusok nyitóelőadásaként. https://prezi.com/awyixloqmwc-/vizprojekt/

Mi pedagógusok...

Vízprojekt

Vízprojekt avagy amikor együtt visszük a vadászpuskát - terméesztismeret órán a természetismeret tananyag a megszokottól való feldolgozását mutatom be. A projektet egy prezi-vel mutatom be, itt megtekinthető.
Ezzel a munkámmal elnyertem a Tempus Alapítvány Digitális pedagógusa díját, amire nagyon büszke vagyok!

Médiatudatosságról...

Z generáció, avagy haladjunk a korral, médiatudatosság az informatika órákon- címmel készítettem  egy munkát, mellyel 1. díjat nyertem a Digitális világ tanára című pályázaton. A munkám itt olvasható

Módszerek

A szakdolgozatomat a Blended learning és a kifordított osztályterem módszerről írtam. Rövid összefoglalója itt megtekinthető, melyet a Sulinet standján az Országos Tanévnyitón mutattam be.

Informatika projekt

Év végén informatikából egy olyan projektet szoktam megtartani, ahol a gyerekek számotadhatnak az év közben szerzett tudásukról. Egyik kedvenc témám az Utazási iroda projekt, melyet egy Teachmeet-en be is mutattam, ennek a videóját linkeltem ide.

Hatékonyan IKT-val!

Az első közzétett Jógyakorlatom, az  Educatio "kosarában" jelent meg. Bemutatója itt látható. Természetesen azóta továbbfejlesztettem.

Érdemes megnézni, új videókat készítettem a 8. osztályos biológia tananyaghoz.

Jöttök Prezi-be?

A PIL Akadémia Rapid randiján ismertem meg ezt a weboldalt (prezi.com), először az ragadott meg, hogy mennyire látványos, más, mint a szokásos prezentációk. A következő gondolatom az volt, hogy jó-jó, de hát nekem az évek alatt összegyűlt egy csomó bemutatóm a tananyagaimhoz most kezdjem elölről az egészet? Természetesen kicsi átalakítással már dolgozhattam is a régi bemutatóim diáival: a PowerPointban Mentés másként, JPGE formátumban az összes diát külön képként menti egy könyvtárba, innen már csak gyerekjáték beszúrni a prezibe (INSERT/IMAGE), majd az útvonal (PATH) beállításával már kész is a látványos bemutató. Érdekesebbé tehetjük azzal, hogy kihasználjuk a zoomolási lehetőséget, szövegbe szöveget, képet szúrhatunk, és fordítva! ITT TALÁLHATÓ egy átalakított bemutatóm, amit utólag kiegészítettek a diákok. Ami igazán érdekelt, az az volt, hogy hogyan használhatom ezt a programot a gyerekkel közösen - nos elég volt egyszer megmutatni, máris ráharaptak. Először órán kezdtük el a közös munkát: a gyerekek párokban dolgoztak (azért, mert egyszerre csak 10-en dolgozhatnak a programban) a feladat az volt, hogy 5 illetve 10 szóval határozzák meg a fogalmakat - ez néha nem is olyan könnyű. Az előzetes munkám annyi volt csupán, hogy létre hoztam a prezit, majd beírtam a fogalmakat, illetve a meghívás (Meeting/, ezt én úgy oldottam meg, hogy az virtuális osztálytermünkbe (Edmodo) fellinkeltem, illetve egy másik osztálynak a Popplet-be tettem fel. Természetesen más csatornán keresztül is megoldható, (Skype, Facebook, e-mai, stb) A közös munka eredménye EZ lett.

A következő lépésem az volt, hogy egy tananyaghoz, (természetismeret: Állatok az avarban –érdemes megnézni!) elkészítettem a prezi vázlatot, ami azt jelenti, hogy feltettem a kereteket és délutánra megbeszéltünk egy netes találkozót. Először ez még csak úgy működött, hogy felmentem a Facebookra, és feltettem a kérdést: JÖTTÖK PREZIBE? Kicsit nehézkesen indult, de nagyon hamar rájöttek a program kezelésére, és miközben dolgoztak, ment a csevegés is. Gyorsan „megbeszélték” ki mit csinál - a szabály az volt, hogy csak a tankönyvet lehet használni, az internetről csak képet, illetve videót lehet beszúrni- ez biztosította azt, hogy csak olyan információ került be, ami számukra is érthető (arról nem is beszélve, hogy mivel gépelni kell, kénytelenek a lényegre szorítkozni) Ma már ott tartunk, hogy előfordul, hogy csak „benézek a Prezibe” és látom, hogy dolgozik benne valaki. Egy kettőre feldolgozták az egész témát, úgy hogy készítettem újabb „nyerseket” máshogy csoportosítva a tananyagot - élőlényeket. Így készült el a gombákról, a növényekről és az állatokról is egy összefoglaló munka. Természetesen órán közösen megnézzük, és értékeljük a munkát is. Az is megengedett, sőt kifejezettem kértem, hogy egymás munkáit kiegészítsék, esetleg kijavítsák (gépelési, helyesírási hibák).

Még egy jó pont a programnak: a kész prezi letölthető, és elmenthető- ha nincs internetes lehetőségünk, akkor is kiválóan működik!

Kollaboráció tanórán és tanórán kívül

A Popplet-ről

Gondolattérképpel már régóta dolgozom, csak kissé nehézkesen ment a papíros- majd Word-ös - PowerPoint-os változat, a kollaborációs problémákról nem is beszélve. 

A Tanárblogon találtam egy cikket a weboldalról, ezt olvasva felvillanyozódtam: először is utána néztem a Neten, és találtam egy újabb videót egy külföldi tanároldalon a használatáról (itt) majd hozzáláttam. A program erőssége, hogy nagyon egyszerű a regisztráció (elég egy e-mailcím és máris kezdhető a munka), és a kezelése is, annak ellenére, hogy angol nyelvű. 

Otthon elkészítem a gondolattérképem magját, az órán betöltöm, pár kattintással (share) meghívom a csoportom tagjait, és máris kezdődhet a munka!

Használtuk ötletbörzének pl. 8. osztályos technika órán az elektromos áram témakör bevezető órájában (ezt egy gépen készítettük- kicsit mozgalmas óra volt), vagy osztályfőnöki órán a dohányzás káros hatásairól gyűjtöttek információkat a Ciki a cigi weblapról, ebből mivel a program lehetőséget ad a képként való exportálásra, plakátot nyomtattunk.

Gyakorolhatjuk a táblázatos információ feldolgozást is a box-ok megfelelő elhelyezésével ez házi feladatként oldották meg: elkészítettem a táblázat sablonját, a gyerekek feltöltötték információval (itt).

Összefoglaló órákon is használjuk, és pdf-be exportálás után akár e-book-ot is készíthetünk belőle.

Fantasztikus, hogy egy egyszerű programot milyen sokoldalúan lehet használni!

A tanulásról- jól szemlélteti az ábra a leghatékonyabb tanulási módszert. Próbálom rávenni a diákjaimat- több-kevesebb sikerrel...