A kíváncsiság, játék mint motivációs eszköz
A gyerekek nagyon szeretik a rejtélyeket, megfejtendő feladatokat, ezt érdemes kihasználni. Az első digitális szabaduló szobáimat a Kódolás hetére készítettem, nagyon élvezték a gyerekek. Felvetődött az a gondolat, hogy hogyan lehet ezt a "játékot" bevinni az oktatásba, lehet-e ez is egy tanulási módszer?
A szabadulószobáknak van egy kerettörténete. Az Code Week-re készített szabadulószobák sztorijára épül a többi- már informatika tantárgyhoz készített játékom is, amely egy-egy téma elméleti-gyakorlati összefoglalóját tartalmazza, segítségükkel felkészülhettek a gyerekek a zárótesztre. A megvalósítási eszközök közül a OneNote-t illetve a a Google űrlap lehetőségeit próbáltam ki, az utóbbi bizonyult egyszerűbbnek, könnyebben megvalósíthatóbbnak és játszhatóbbnak. Tanulóimnak megtetszett az ötlet, ketten készítettek is a tananyaghoz egy-egy játékot.
A TEMPUS alapítvány MOOC kurzusához készítettem ezt a videót, amelyben bemutatom hogyan készíthetünk a Google űrlappal digitális szabadulószobát:
Informatika tananyaghoz készített szabaduló szoba: Szövegszerkesztés Algoritmusok
Tanítványaim által készített szabaduló szobák: Biológia (Varga Tibcsi) Rendszertan(Hajnal Ádám)Az új kedvencem a Genially- első próbálkozásom, egy kolléganő Turboly Rita anyagának átdolgozásával: