A Szolnoki POK Tanévkezdő értekezletén bemutatott előadásának vázlata.
2023. augusztus 23., szerda
2023. április 13., csütörtök
Zseniális Genially
2020 tavaszán figyeltem fel erre a zseniális programra, de akkor a rengeteg elfoglaltságom miatt nem igen értem rá elmélyedni benne. De újra és újra előkerült, rengeteg jó ötletet láttam online kollégáimtól. Azóta készítettem tananyagot, tesztet, szabadulószobát, sőt ballagási tablót is.
Minél jobban elmélyedek benne, annál több újdonságot, lehetőséget találok.
Köszönöm az inspiráció és segítéget Novák Karcsinak, Eiplné Pál Alexandrának, Fási Erikának és a Genially csoportban közzétevő, nagyszerű munkát végző kollégáknak!
Bemutató, összefoglaló segédanyag: Eiplé Pál Alexandra Szabadulj be!Néhány szabaduló szobám:
2021. június 16., szerda
2021. január 14., csütörtök
2021- új év, Weöres ösvények 3.0
2021- új év... szeptembertől régi/új tantárgy -Természettudomány-, új csapatom van, nagyon fogékony ötödikesek. Új módszerek- hasznosítom a KAK tanfolyamon tanultakat- tetszik nekik a módszer, büszkék arra, hogy digitálisan tanulják a természettudományt is.
Persze a régi eszközök is maradtak, így csak frissítettem az előző prezimet.
2020. november 17., kedd
2020. szeptember 28., hétfő
2020. március 14., szombat
Tanulás támogatása - tanulási ösvények
A tanulási táblázattal a Finnagórán találkoztam először, majd alkalmam adódott arra, hogy Finnországban egy iskolában a gyakorlatban is megnézzem a működését.
Fontosnak
tartom azt, hogy a gyerekek átlássák a tanulási folyamatot, ezért először tanulóimnak
elkészítettem egy „tanulási ösvényt” egy Google táblázat segítségével, amelybe
témánként felvittem a legfontosabb tudnivalókat, kulcskifejezéseket, a tananyag
elérhetőségi helyét, valamint a hozzá kapcsolódó feladatokat.
A digitális
tananyagok és a tanulási táblázatok (ösvények) segítségével tanulóim a saját
ütemben és módszerrel sajátíthatják el a tananyagot. A megosztott dokumentumban a tanuló a
megfelelő szám beírásával visszajelzést adhat arról, hogy milyen szinten
értette meg a tananyagot.
Elkészítése
Két szinten használom, a kisebbeknek egy egyszerűbb, órára lebontott táblázatot, a nagyobbaknak egy árnyaltabb, a megértés szintjét is visszajelző táblázatot állítottam össze. (5-6. évfolyamon órai tevékenység szintre bontottam le, így segítve az önálló tanulást. https://goo.gl/ZKeCJk)
A sablonba az első cellákba begépeltem a lehetséges válaszokat (az 5.-et a gyerekek javasolták):
1=annyira értem, hogy el tudom magyarázni másoknak,
2= azt gondolom, hogy értem,
3= részben értem, de nem teljesen, saját magam utánanézek,
4= segítségre van szükségem, hogy megértsem,
5= segítséget kaptam, most már tudom!
Az első sorba felvittem a gyerekek névsorát, így egy olyan mátrixot készítettem, amelynek az oszlopaiban minden gyerek saját oszlopában az adott tevékenységhez jelölheti azt, hogy milyen szinten sajátította el a tananyagot. A gyerek oszlopaira beállítottam feltételes formázást, így, ha a gyerek beírta a megfelelő számot, színesre vált a cella. A dokumentumot szerkeszthető módban osztottam meg a linket az értékelő oldalon közzétettem, így minden gyerek hozzáférhet. Nem minden gyerek élt a lehetősséggel, de a többsége igen, és így láthattuk azt, hogy kinek van szüksége segítségre, illetve ki az, aki szívesen segítene a többieknek. A sablon elkészítése után csak bővíteni kellett a táblázatot a következő témákkal. (https://goo.gl/b8g77i)
Használata
A tanórán a gyerekek miközben elolvassák a tananyagot, számmal jelölik a megértés szintjét. Ha megértési problémái vannak, a jelölés során rögtön szembe tűnik a sárga szín, így akár a pedagógus, akár a tanuló társ tud segíteni.Az eszköz jól használható nagy létszámú csoportoknál, otthoni tanulásnál is, de olyan gyereknél, akik kicsit bátortalanok, és ezért nem mernek jelezni.
A táblázat elkészítéséhez készítettem egy videót a Tempus A tanulás jövője MOOC tanfolyama keretében, itt megtekinthető:
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)